“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造!”
大家都知道这是一首脍炙人口的儿童歌曲，“劳动最光荣”这话一点也不假，劳动是人类生存的基础和手段。
可是「只知道疼爱孩子，不舍得用孩子」已成为当今父母爱孩子的误区。
坚持让孩子做家务，是因为孩子的生活习惯会迁移到学习习惯。
在以色列家庭，孩子都是需要参与家务劳动的，从来没有免费的午餐和照顾，过多的替孩子做家务不是在爱孩子，而是在害孩子。
一：让孩子学习做家务有什么好处呢?
1：做家务可以磨练孩子的意志。
一些家务劳动对初学做事的孩子来说并不很容易的。以扫地为例，要搬开或移动桌椅，要握好扫帚均匀地来扫，还不能有遗留物，也不能使灰尘扬起，这就不是一个孩子一下子就可以做好的，需要有耐心。如果有家长鼓励，让孩子有始有终把地扫好，也就锻炼了他的意志。
2：做家务可以强化孩子的责任感。
龙永图在《实话实说》栏目中讲述了一个令人感慨的故事。他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷机构。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令龙永图非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经完完全全成了习惯。我们教孩子做家务就是要让家务活变成孩子的一种习惯。习惯形成了，强烈的责任感就会自然而来。因为孩子做了家务事，会逐渐意识到自己也是家庭的主人，要对家庭的事情负责，并且做事不能虎头蛇尾，时间长了，孩子的责任感有了，就像刚才那个瑞士的小男孩，对他以后的职业、人生事业都会带来很大的帮助。
3：孩子在做家务中可以丰富生活知识，发展智力。
孩子在劳动中直接动手，直接接触各种事物，积累生活知识，弥补了读书生活的不足。俗话说：“心灵手巧”，孩子经常动手，不仅使手部活动变得灵巧，而且还能促进大脑中枢神经的发展，使人变得更聪明，动作更协调，动手能力更强。
从世界范围的大角度来看，西方发达资本主义国家都非常重视青少年劳动教育。美国的不少中小学生在课余时间去为人打工，干些洗车、送报、看孩子等活。日本规定小学生每天参加劳动24分钟，英国为36分钟，德国更是从法律上规定6-18岁青少年应承担的家务劳动项目和数量。可据一份抽样调查，我国小学生参加劳动的时间却不足12分钟。许多孩子在家里都享受“小皇帝”待遇，衣来伸手，饭来张口。一个12岁的男孩连自己洗澡都不会，每天起床穿衣服还要靠父母帮助。这样的家庭教育是失败的。
4：可以增强孩子的自信。
一个除了学习什么家务都不会的孩子是没有足够的自信的。
有一位妈妈用全部的精力培养孩子去美国读博士。可是在大家向她表示祝贺的时候，她哭了，说：“我真后悔啊，我孩子除了学习什么都不会，什么爱好也没有，生活里几乎没有快乐可言。”这样的成功其实对孩子是痛苦的，离开了父母连自己的生活都无法料理，后果是不可想象的。家长们想象一下，当孩子把自己亲手做的虽然不太好吃的饭端到父母面前时，那份骄傲，那份自信，是多么重要;父母赞许的目光在孩子的内心，会产生多么美好的感觉。孩子通过动手和劳动，感觉到我是有价值的，我是被需要的。自我价值感就形成了。
5：会做家务的孩子，长大了参加工作也会具有条理性。
有一次，我到一位好友办公室，一进去，让人很吃惊，抽屉里、书桌上到处是文件，和废纸、过期的食品混在一起。我很了解这位好友，他是家里最小的孩子，上面有三个姐姐，从小几乎没做过家务，虽然现在三十好几了，还是不知道该怎样收拾东西，家里也和办公室差不多。这样的生活质量会大打折扣的。这是父母溺爱的结果。
沙拉写的书《特别狠心特别爱》中，有段话让人印象深刻：
中国父母给予孩子的爱，
不是太少而是太多了，
不忍心让他们从小体验生活的艰难，
也不懂得在适当时机向他们索要，
因此最终导致子女们一辈子艰难，
一辈子向父母索要!
舍得用孩子，让孩子在挥洒汗水的过程中，感受父母的辛劳，感恩父母的付出，更能在体验中收获成长，培养出适用一生的能力和素养。
这，才是真正的爱孩子。
二：那么，我们教孩子做家务的办法有哪些呢?
1：家长一开始陪孩子一起做家务。
孩子的房间要让孩子自己收拾，开始时我们可以陪孩子打扫卫生，让孩子与自己一同拖地、扫除、擦桌子和墙壁做起。我们和孩子一起择菜、洗菜、切菜;通过手帮手指导，教孩子学会淘米，煮饭，能烹饪简单的家常菜。这样有利于提高孩子独立生活能力。主要在双休日，我们洗衣服时把孩子带着，并指导如何动手操作，可以教孩子先洗小件衣服，然后再洗大件衣服。和孩子一起买菜，让孩子学会算账，怎样挑选蔬菜，怎样讨价还价。这样做，能让孩子学会正确花钱，养成勤俭节约的习惯，还能使他们接触社会，了解社会，增长社会知识。我们可以一边劳动一边与孩子交流，交流时要尽可能把工作设计得简单具体一些，“把玩具收到那个红色盒子里”这种说法远远好过“把玩具收拾整洁”。陪是为了不陪，孩子开始做事，家长不能不陪，特别做厨房时家长不在旁边是不安全的。而当孩子学会了做家务后，家长可以不再陪了，应让他们独立去完成家务。
2：家长要适时的示弱。
有的家长一直勤勤恳恳、任劳任怨地为孩子服务，从不叫苦叫累，孩子习惯了家长的照顾，习惯了家长像“机器人”，培养出的孩子怎能不无情无义呢?我们不舒服，就告诉孩子：“妈妈累了，可以给妈妈倒一杯水吗?”“妈妈腰疼，能帮妈妈擦一下地吗?”孩子通常是不会拒绝的。家长的示弱，给了孩子表现自己的机会;家长的示弱，给了孩子爱父母的机会;家长的示弱，让孩子明白自己也有照顾父母的责任，何乐而不为呢?教育就是注重生活里的每一个细节，不是面对面地说教才是教育。
3：使孩子了解怎样做和为什么这样做。
如让孩子抹桌子，要教孩子挽起袖子，以免弄湿衣服;告诉孩子洗抹布时不要把水洒得满地都是，以免滑倒;抹时应顺着一个方向抹，整个桌面都要抹到;抹好后要将抹布洗净挂好。这样边示范边讲解，让孩子看清听懂，他才会学着做，并逐步掌握这些技能。
4：让孩子有实践的机会
对孩子进行劳动教育，不能只限于口头，而应该通过劳动实践来进行，多给孩子劳动的机会。如果成人在平常没有让孩子参加具体的劳动，那么，孩子是不太可能爱好劳动的。其实孩子具有很强的模仿能力，然而却被许多成人给剥夺了。比如，当他们看到妈妈在洗衣服时，他也会要求洗;看到爸爸在修电器，他也会在一旁跃跃欲试。当遇到这种情况，成人一定不要拒绝孩子，这个时候正是成人教育引导的好机会，给予孩子适当的肯定不仅可以保存孩子的劳动热情、培养孩子的创造能力，而且可以培养出孩子热爱劳动的习惯。
诗人于戈曾说：
你什么都可以给孩子，唯独对生活的经历，喜怒哀乐、成功挫折，你无法给孩子。
孩子像一把刀，闲置久了就会生锈，失去原有的锋芒。
再爱孩子，也要让孩子做自己该做的事，让孩子经历生活中的风风雨雨，你越不舍得用孩子，孩子就越不中用。
三：家长在教孩子做家务时要注意哪些事项呢?
1：指导说明应当简洁明了。
最关键的要点就是选择那些简单而直接的工作。举个例子来说，如果你要一个小小孩打扫好自己的房间，会发生什么呢?最大的可能是一双无辜的大眼睛眨巴眨巴：“妈妈究竟想让我干什么呢?”因为这个年龄的孩子还不具备办“大事”而必需的能力。我们应当把大任务拆分成可以直接执行的若干小块，在指导孩子做某项家务时，通常需要我们在旁做说明。比如当衣服晾干收回来后，让孩子帮助一起给衣服分类，我们应当告诉孩子不同颜色、不同类型的衣服如何分门别类：“红色的放在一起”，“最大的衣服是爸爸的，放在一起”——这些内容，都可以用简单的话说清楚，孩子也能很容易理解。
2：家长不要过多批评。
当孩子开始尝试独立做某件事的时候，一定要有耐心。通常他们都不会一次做好。如果我们总是不停纠正，则会让孩子觉得他或许就根本不该去做这件事。千万不要挫伤他们的积极性。如果需要做出指导，不应说这样不对，那样不好。孩子毕竟不会像大人那样把家务做的井井有条。制定一项每天同一时间都要做的家务，这样就渐渐养成习惯了。比如，孩子的工作是每天起床之后把睡衣裤收进指定地方;或者每天睡觉前把玩具收拾好放到床底下;还可以每周专门拿出一天做大扫除，并在这一天里分派孩子一些比平时更加“重要”的工作。没有任何一个孩子愿意不停地做家务，更不用提是两三岁大的孩子了。孩子们总是有各种各样的爱好，每一种都比做家务更重要和有趣。记住，我们让孩子做家务的一大原因是帮助孩子锻炼主动性，除此之外，工作成果的好坏并不重要，重要的是参与的过程，以及体验到的责任感和自信。
3：在习惯的养成中一定要坚持不懈，持之以恒。
孩子刚开始做家务，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”，家长不要因此就不让孩子动手，而要给孩子示范正确的动作，耐心教他们怎样做，鼓励孩子坚持劳动。有些家长有时心血来潮，让孩子做家务，看到孩子做得不合心意，便大声呵斥孩子：“看你干的啥?越帮越忙!”这样做的后果只会打击孩子做家务的积极性，让他们形成“你做得好，你做吧”的消极心态。良好习惯的养成需要长期坚持，所以合理的要求一经提出，就应坚持不懈、持之以恒。
4：家长要做好收拾残局或者麻烦的一切准备。
可是我们想想，孩子小时候不会做家务，长大了又怎么能指望他(她)照顾你呢?到那时家长们又该埋怨谁呢?所以家长不要图省事，就剥夺了孩子劳动的权利。
有些父母从小就对孩子进行劳动教育了，不但让孩子养成了热爱劳动的习惯，而且不管遇到什么事情，这些受过劳动教育的孩子都会尽自己的全力去完成，无论是在劳动方面，还是在学习方面，他们都有一种自觉的心理和一种责任感，而且在做事情的时候根本不需要任何人去监督和督促。在劳动中可以培养孩子乐观向上的性格，也可以让孩子感受到劳动成果所带来的喜悦和自豪，让孩子在学习上也会感到轻松和简单，这样，孩子的成绩当然就会进步的很快。所以，想让孩子可以轻松地走过受教育阶段的父母们赶快行动吧，让您的孩子从小就成为一个劳动高手。
曾国藩说，看一个家庭的兴败只看三个地方，其中一点就是看子孙有没有做家务。
美国豪门洛克菲勒家族传了六代，从没出过一个败家子，就因为承袭了从小让孩子记账和做家务的家规。
舍得用孩子，关乎孩子一生的成才与幸福，是伴随孩子一生的隐形财富。
5：根据孩子的年龄选择合适的家务活
美国育儿专家伊丽莎白·潘特丽，针对不同年龄段孩子的特点曾设计过一份《儿童学做家务事年龄表》，值得父母收藏。
9-24个月：给孩子一些简单易行的指令，比如让孩子扔自己的脏尿片。
2-3岁：让孩子帮忙扔垃圾，帮忙取东西，整理自己的玩具等。
3-4岁：可以让孩子帮忙喂宠物，给花花草草浇水，饭后把脏的餐具送回厨房;学会自己刷牙、使用马桶等。
4-5岁：学会睡前帮妈妈铺床;饭前帮忙准备餐具;帮妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜;把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里;自己准备第二天要穿的衣服等。
5-6岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子;收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。
6-7岁：在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。
7-12岁：能做简单的饭;帮忙洗车;吸地擦地;清理洗手间、厕所;扫树叶，扫雪;会用洗衣机和烘干机;把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。
13岁以上：能换灯泡;换吸尘器里的垃圾袋;清理冰箱、炉台和烤箱;会做饭、使用洗衣机;列出要买的东西的清单;修理草坪等。
教育家苏霍姆林斯基曾告诫父母：
不要把孩子保护起来不让他们劳动，
也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。
要让孩子知道，面包来之不易。
这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。
通过劳动，不仅可以认识世界，
而且可以更好地了解自己。
舍得用孩子，才是真的爱孩子，与天下父母，共勉。