班主任对学生的教育和影响，会体现在很多小的细节中；一个班级，学生的精神面貌、做事方式等，也深受班主任的影响。
说起这一点，我们的老师、领导都会说一句非常通俗的话：“跟着啥人学啥人，有啥班主任，就有啥学生。”
这话固然有些绝对，然而在大方向上并没有说错。
这不，我就亲历了一次卫生大扫除，深深体会到了这一点。
上周五早上，为了迎接上级检查，学校要求学生在早饭后进行一次全面的大扫除。
任务是头天下午开会已经发布的，各班主任就利用晚自习时间布置了这项工作，要求同学们第二天早饭后，抓紧时间把各自的值日做好。
周五的早读是语文，七点钟，我早早来到教室，看到班主任正在指挥学生打扫卫生，就也在班里帮忙，同时也在观察。
讲桌上放着一张值日安排表，班主任说，昨天晚上，她就将任务进行了分配：教室、卫生清洁区的打扫、拖地、倒垃圾、擦窗台、擦黑板、擦桌子、擦饮水机……都责任到人，并选了比较靠谱的学生当小组长。
班主任打扫卫生富有经验，安排顺序也非常合理：被安排扫地的同学，都是做事比较麻利的，而且让他们提前几分钟去吃早饭——因为扫地是第一道工序，扫完地才能拖地。扫地的同时，又安排一个个子高的同学，拿着特制的长扫帚检查墙角有无蛛网；催促同学带上水桶去接水、洗抹布，准备擦窗户抹桌子。
班主任做事这样有条理，学生当然也不差，大家各司其职，都干得很起劲儿。
七点半，各口上的任务都完成得差不多了，班主任又让扫尾的学生把抹布都洗干净，一块块叠起来，整整齐齐地摆放在一个塑料广口瓶子里，把各种工具都摆放进卫生柜子里——这一招收纳很巧妙，避免湿抹布沾湿其他的东西。
我们班教室非常整洁：地面每天都拖，整天都干干净净的，班主任不断教育和强调，不准学生往地上扔垃圾、吐痰；专门指派学生监督；讲台上清清爽爽的，不用担心有粉笔灰；连天花板上垂下的灯罩都擦得亮亮的，没有灰尘；她还经常要求学生每天整理桌斗和桌面，养成良好的卫生习惯。
在这样干净卫生的教室里上课，我感觉非常好，老师和学生能坐得下来、静得下来。对比走过的一些学校，我们班的卫生可以说算是一流的，在农村初中。
跟着这样的班主任学一年，我们的学生，即便考不上重点高中，能学到这些卫生习惯，难道不是有益一生的收获吗？
班主任老师教会学生打扫卫生，培养勤劳干净的好习惯，这就是在落实真正的素质教育啊！
